Технологии дидактических игр + кейс |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 33499 | |
Дисциплина: | Педагогические технологии | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Омская Гуманитарная Академия - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3184 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Понятие дидактической игры 4 2 Технология организации дидактической игры 6 Заключение 10 Эссе «Роль литературы в воспитательной, культурно-просветительной работе; общечеловеческие и общенациональные идеи воспитания, просвещения, социализации личности в литературе» 11 Список использованных источников 15 |
|
Отрывок: |
Введение Активность дошкольников имеет разные формы, одна из них – игровая деятельность. Для воспитателя игра – это и инструмент обучения и воспитания, и форма организации жизни детей в дошкольном образовательном учреждении. Научно обоснован и подтвержден практически факт, что игра – наиболее продуктивная форма занятия или непосредственно образовательной деятельности дошкольников. Дидактическая игра не развлечение, а особый метод стимулирования их активности; игра должна быть не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовать общему развитию ребёнка, служить формированию его способностей; игра должна органически сочетаться с серьёзным, напряженным трудом, т.е. не отвлекать от учёбы, а способствовать интенсификации умственной деятельности. […] 1 Понятие дидактической игры Для детей дошкольного возраста игра выступает основной формой деятельности. Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, вызывает у детей живой интерес к процессу познания. В ней дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Она помогает сделать любой учебный материал увлекательным, вызывает у детей глубокое удовлетворение, создаёт радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоение знаний. Н.А. Виноградова отметила, что вследствие возрастных особенностей детей дошкольного возраста в целях их обучения следует широко использовать дидактические игры, настольно – печатные игры, игры с предметами (сюжетно – дидактические и игры инсценированные), словесные и игровые приемы, дидактический материал [2, с. 87]. […] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Выполнить задания | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 3965 | |
Тема: | Доклад + претентация | Подробнее |
Тип: | Доклад | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 2081 | |